¿Puede la IA interpretar correctamente los datos? Propuestas para la enseñanza de la estadística

El creciente uso de herramientas de Inteligencia Artificial (IA) en contextos educativos plantea nuevos desafíos para la enseñanza de la matemática, especialmente en relación con la interpretación y análisis de información estadística. Actualmente, aplicaciones basadas en IA permiten generar gráficos, tablas y conclusiones de manera automática; sin embargo, dichas interpretaciones no siempre resultan correctas, completas o contextualizadas; esta situación hace necesario fortalecer el pensamiento crítico en estudiantes y docentes. La enseñanza de la estadística constituye una herramienta fundamental para promover capacidades vinculadas con la interpretación de datos, la validación de información y la detección de sesgos presentes en distintos medios digitales. En este sentido, el presente taller propone el diseño y análisis de actividades didácticas centradas en la interpretación crítica de gráficos y conclusiones generadas por Inteligencia Artificial, buscando favorecer la reflexión sobre las potencialidades y limitaciones de la IA en la enseñanza de la matemática.