Resumen:
El presente taller está destinado a profesores de enseñanza primaria de 5º, 6º, 7º grado y estudiantes de último año del profesorado de educación primaria. El taller abordará actividades que favorezcan la producción de argumentos deductivos, la exploración de dominios de validez de enunciados y la resolución de problemas utilizando características de los objetos geométricos. Se hará hincapié en la distinción entre ejercicios y problemas, entendiendo que un problema implica, según Polya, una búsqueda consciente para alcanzar un objetivo no inmediato. La propuesta busca acompañar a los docentes en la construcción de nuevas estrategias para enseñar geometría, promoviendo un trabajo más exploratorio, argumentativo y vinculado al pensamiento matemático.
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