Resumen:
En esta comunicación se abordará la propuesta de un Trabajo Final Integrador (TFI) titulado “La construcción de la noción de espacio muestral”, el cual se inscribe en el marco de la Especialización en la Enseñanza de la Matemática para la Escuela Secundaria, de la Universidad Pedagógica Nacional (UNIPE), de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Este trabajo está en proceso de elaboración y su propósito central es reflexionar sobre cómo los estudiantes del nivel secundario construyen la noción de espacio muestral, a partir de una secuencia didáctica que aborda la enseñanza de la probabilidad. El caso de estudio se centra en identificar momentos de la clase que habiliten la construcción de conceptos, destacando la importancia de las intervenciones docentes, la planificación y el lenguaje como herramientas para la enseñanza.
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